EMEF Engenheiro Álvaro Leitão alcança nota 5,4 no IDEB 2025
Resultado é avaliado pela direção como reflexo do trabalho desenvolvido pela equipe escolar, com foco na leitura, Língua Portuguesa e Matemática
O resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) 2025 trouxe um resultado positivo para a EMEF Engenheiro Álvaro Leitão, de Barros Cassal, que alcançou a nota 5,4. Para a direção da escola, o desempenho representa um indicativo de que as ações desenvolvidas ao longo do período estão contribuindo para o avanço da aprendizagem dos estudantes.
O IDEB é um dos principais indicadores utilizados para acompanhar a qualidade da educação básica no país. O índice é calculado a partir dos resultados das avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), realizadas a cada dois anos, combinados com outros indicadores educacionais, como as taxas de aprovação e reprovação e a participação dos estudantes no dia da avaliação. A partir desses dados, é realizado um cálculo que resulta na nota do IDEB.
Na EMEF Engenheiro Álvaro Leitão, a diretora Priscila Moreira da Silva destaca que o resultado de 5,4 é recebido com satisfação pela equipe escolar, especialmente por representar os efeitos de um trabalho realizado de forma coletiva.
Segundo Priscila, embora não estivesse à frente da direção em 2024, durante 2025 a escola desenvolveu um trabalho mais direcionado às áreas de Língua Portuguesa e Matemática, consideradas fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes. Entre os principais focos esteve o fortalecimento da leitura, apontada pela equipe como uma das principais dificuldades encontradas no cotidiano escolar.
“Hoje, a maior dificuldade que a gente vê nas escolas é a leitura. É o que a gente mais foca”, destacou a diretora.
Preparação para as avaliações
Além do trabalho realizado diariamente em sala de aula, a escola também buscou preparar os estudantes para o formato das avaliações externas. De acordo com Priscila, a Secretaria Municipal de Educação teve participação importante nesse processo, desenvolvendo simulados com as turmas.
A iniciativa permitiu que os alunos tivessem contato antecipado com o modelo das questões e com a dinâmica das avaliações. Para a direção, esse contato foi importante, já que muitos estudantes poderiam encontrar dificuldades não necessariamente pelo conteúdo, mas pela extensão das questões e pela necessidade de manter a concentração durante a prova.
A partir dessa experiência, os próprios professores passaram a desenvolver atividades e avaliações mais próximas do formato utilizado nas avaliações externas, incluindo questões mais extensas e um número maior de exercícios.
A estratégia busca fazer com que os estudantes desenvolvam maior familiaridade com esse tipo de avaliação e, consequentemente, tenham mais segurança no momento da realização da prova.
Trabalho coletivo
Para a diretora Priscila Moreira da Silva, o resultado alcançado pela EMEF Engenheiro Álvaro Leitão não pode ser atribuído a uma única ação ou profissional. A nota é vista como resultado do trabalho conjunto entre professores, equipe diretiva, estudantes, famílias e Secretaria Municipal de Educação.
A escola procura acompanhar os alunos que apresentam dificuldades e, quando necessário, chama as famílias para conversar e buscar alternativas para compreender as necessidades de cada estudante. A instituição também conta com o apoio da equipe multifuncional da Secretaria Municipal de Educação.
A supervisora Luana dos Santos também participa desse acompanhamento e das ações voltadas ao desenvolvimento pedagógico da escola. “É um trabalho em equipe. Isso mostra que esse trabalho em equipe está dando certo”, ressaltou Priscila.
Resultado serve como diagnóstico
Para a equipe da EMEF Engenheiro Álvaro Leitão, a nota 5,4 representa, portanto, um incentivo para manter o trabalho desenvolvido e buscar novos avanços.
A diretora também fez questão de reconhecer o empenho dos professores e estudantes. Segundo ela, o resultado positivo demonstra que o esforço coletivo está produzindo resultados e reforça a importância de continuar investindo na aprendizagem, especialmente no fortalecimento da leitura, da Língua Portuguesa e da Matemática.
O objetivo, agora, é seguir aprimorando as práticas pedagógicas, acompanhando as dificuldades dos estudantes e trabalhando para que os próximos resultados possam representar novos avanços para a comunidade escolar